lunes, 26 de agosto de 2024

PROGRESISMO Y FRENTE POPULAR

En el periodo de los dos grandes dictadores de la URSS: Lenin y Stalin, había que lograr en países fuera de la URSS que la gente culta fuera “contracorriente”. Sin embargo, dentro de la URSS no era necesaria la existencia de una oposición puesto que la Revolución había triunfado.

En estos otros países se crearon clubes para aplaudir el cine soviético, el arte soviético y todo lo soviético. “Ce Soir” era el periódico estalinista de París.

Uno de los momentos especialmente importantes en la difusión de esa mentalidad maxista-comunista en Occidente, fue la creación de los Frentes Populares en diversas naciones. Los progresistas occidentales eran moldeados por el Frente Popular.

Así pues, resulta que el progresismo nació por la inteligente actuación del Frente Popular de cada país.

El activismo comunista no paró desde ante de la Segunda Gran Guerra, durante los seis años de la Guerra y después del final de la Guerra.

El progresismo sigue hoy muy activo en la cultura, en la economía, en la educación, en la filosofía, conservando en todas esas especialidades matices comunistas.

Naturalmente, no se puede ignorar la importancia del progreso en las ciencias y artes: en la ingeniería, en la construcción, en medicina, en agricultura, en física y química...Pero el progresismo es otra cosa, es una ideología. Un equipo de once jugadores se mueve continuamente en el mundo: nacionalismo, partidismo, comunismo, marxismo, liberalismo, capitalismo, socialismo, populismo, sincretismo, sindicalismo y progresismo. Todos ellos infringen algún o algunos aspectos relacionados con la dignidad humana.

Lo explicaré.

 

 

viernes, 23 de agosto de 2024

EL PROGRESISMO


 Finalizada con éxito la Revolución Rusa en 1917, Lenin optó por extenderla en Occidente.

El alemán Münzenberg sería la figura clave en Alemania. Su lugarteniente, Otto Katz, también alemán, trabajaría con el mismo fin en Estados Unidos.

El método de infiltración del comunismo en la sociedad era casi siempre el mismo: se creaba un problema social prefabricado, totalmente opuesto al régimen del pías elegido; las autoridades locales rechazaban el problema y el efecto era siempre la creación de manifestaciones y revoluciones en contra de la legítima autoridad. En ese ambiente de violencia y revolución se sembraba la ideología marxista-comunista.

Toda rebeldía debía ser apoyada. Era la consigna que la Internacional Comunista, también conocida por el Kominter, daba en 1930.

El medio que utilizaba Münzenberg era el de los “agentes influyentes”: simpatizantes elegidos especialmente, entre escritores, periodistas y artistas.

Como muestra tenemos a Lillian Hellman, escritora y amante de Ralph Ingersoll que, a su vez, fue patrocinador de publicaciones prosoviéticas en Nueva York y editor del periódico estalinista P. M. Lillian guiaba a Ingersoll en la publicación. Otras celebridades literarias que convivieron con el comunismo y con el Frente Popular, fueron: Ernest Hemingway, Thedore Dreiser, E. M. Foster, André Malraux[1].

Stalin continuó con la misma idea: “Europa tragará todo”, decía el dictador.

El éxito estaba en conseguir un buen número de “simpatizantes” con la ideología.

La palabra clave de hoy es “progresismo”. El ambiente progresista utiliza un método muy parecido al creado por Münzenberg. Te arrimas al progresismo y tienes multitud de puertas abiertas.

No te acercas al progresismo: disponte a pasar hambre: de amistades, de buenos contactos, de medios y de publicaciones que te den espacio para tus artículos, etc.

En otro artículo tendré que analizar y expresar qué es el progresismo. Que por cierto nació con la invención de la rueda, del hacha, de la trampa para la caza de animales, del fuego…

Volveré otro día.



[1] Stephen Koch. El fin de la inocencia. Galaxia Gutenberg. Barcelona 2024.

miércoles, 17 de julio de 2024

AJEDREZ, MATEMÁTICAS Y LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS


¿Cuántas veces hemos escuchado que el ajedrez y las matemáticas comparten un lazo indisoluble? Pero  ¿qué hay detrás de esta poderosa relación? En este viaje intelectual, desvelaremos las claves del ajedrez como una joya matemática.

El tablero histórico

Se cree que el ajedrez tiene su origen en la India, alrededor del siglo VI d.C. Desde entonces, su reinado se expandió a Persia. Los musulmanes lo introducen en España durante la conquista de la Península Ibérica en el siglo VIII. A lo largo de los siglos, el ajedrez ha ido adaptándose a cada cultura, dando vida a nuevas variantes del juego.

Relación de las matemáticas y el ajedrez

El ajedrez y las matemáticas interpretan un baile eterno. En donde la geometría se convierte en el movimiento de las piezas, el álgebra en la toma de decisiones, la aritmética en la evaluación de cada posición y la visión espacial en las coordenadas alfanuméricas.

Numerosos estudios respaldan esta unión. En la Universidad de Trier (Alemania) se llevó a cabo un estudio comparando dos grupos de alumnos de Primaria. Durante cuatro años, a un grupo se le dedicó una hora semanal de matemáticas, mientras que al otro grupo se le asignó esa misma hora para jugar al ajedrez, demostrando que los alumnos que juegan ajedrez muestran un resultado superior en matemáticas.

El ajedrez es un gimnasio para la mente de alto rendimiento. Investigaciones frecuentes, como las de  Merim Bilalic, revelan que el juego estimula ambos hemisferios cerebrales: el izquierdo, maestro de la lógica y el razonamiento estratégico, y el derecho, hogar de la intuición y creatividad. Además, mientras empleas tus tácticas jugando al ajedrez, tu cerebro libera un cóctel de sustancias neurotransmisoras, como el cortisol, la noradrenalina y la dopamina. Sustancias ligadas al aprendizaje y la concentración.

Jugar al ajedrez no solo es un juego, es un entrenamiento para la mente, que presenta beneficios incontables, entre los cuales cabría destacar:

Promover el desarrollo de habilidades y el análisis de posiciones

Estimular la concentración

Fortalecer la memoria y el desarrollo cognitivo del pensamiento lógico-matemático

Estructurar el pensamiento

Desarrollar el razonamiento inductivo y deductivo

Desarrollar la capacidad de solucionar problemas y tomar decisiones

Analizar y concentrarse

Estimular la capacidad de análisis y síntesis

Reforzar la memoria visual, potenciar la creatividad e imaginación

Aprender a planificar

Ser riguroso y ordenado mentalmente.

El ajedrez es un gimnasio para la mente de alto rendimiento.

¿Has experimentado la transformación que el ajedrez puede llevar a tus estudiantes? ¿Has notado mejoras en sus habilidades matemáticas? ¡Comparte tus historias con nosotros y juntos descubriremos el poder del ajedrez en la mente humana!

Publicado en Magisterio por MYRIAM TRAVESI el 9 de julio de 2024.

lunes, 15 de julio de 2024

LA MEMORIA DE TRABAJO



Llamada también, memoria a corto plazo. Es la que almacena los conocimientos. Gracias a ella es posible la realización de tareas cognitivas.

Cuando salimos a realizar un encargo: visitar un supermercado, por ejemplo. La ruta que hay que hacer ya está almacenada en el cerebro y la memoria de trabajo la recupera y ejecutamos el trayecto necesario sin equivocarnos.

Con la memoria de trabajo se resuelven muchos problemas. Imaginemos que tenemos que ir al banco a resolver tres asuntos: sacar dinero, hacer una transferencia y devolver un recibo que se pagó indebidamente. Las tres operaciones las realizaremos ayudados de la memoria de trabajo.

Esta memoria nos permite manipular, organizar y trabajar la información que recibimos a corto plazo. Flexibiliza la mente. La necesitamos para realizar la secuenciación de números, contar leyendas a nuestros hijos y alumnos, jugar al ajedrez y a otros muchos juegos.

Fomentarla, educarla es gran importancia para obtener buenos resultados en misiones muy diversas.

viernes, 28 de junio de 2024

ENCUESTA SOBRE SALUD MENTAL DE LOS ALUMNOS


 

LA SALUD MENTAL DE LOS ALUMOS DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Aula Siena ha organizado la primera encuesta de Salud Mental de los alumnos. En la que han participado el profesorado de centros públicos y privados de España.

La encuesta pretendía conocer la percepción del profesorado sobre la Salud Mental de sus alumnos.

Se efectuó del 14 de mayo al 9 de junio de 2024. Y el número de respuestas válidas fueron quinientas.

La pregunta fundamental era la siguiente:

¿Qué aspectos crees que afectan más a la Salud Mental de tus alumnos?

Estos son algunos de los resultados:

*La conflictividad en el entorno familiar.   Puntuación más alta     51%

*El uso excesivo de móviles y redes sociales                               47%

*La violencia explícita                                                                  44%

*El canal o red social TikTok                                                        56%

*El canal o red social más nocivo Twitch                                     34%

*Una conducta violenta o desafiante                                            48%

*Un bajón repentino del rendimiento académico                           48%

*Adición de la pornografía                                                           34% 

Usted, padre, madre, profesor/a, seguramente tiene en sus manos, medios, argumentos y autoridad para lograr una excelente salud mental de sus hijos y muchachos.

 

 

miércoles, 3 de abril de 2024

UNA SOLUCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

 

La magnetoencefalografía permite hoy un mejor conocimiento de la epilepsia, el alzheimer, la dislexia, el trastorno de la hiperactividad y otras enfermedades mentales.

Es una técnica clínica no invasiva que registra los campos magnéticos cerebrales y los cartografía.

La MEG aporta esperanzados resultados de la mejora en el conocimiento del procesamiento de la información, por lo que ahora se pueden aplicar métodos terapéuticos muy apropiados en los casos de dislexia, TDAH y trastornos de conducta.

Y este es uno de los valores más importante que nos propone el libro “Trastornos del aprendizaje” de Julio Gallego Codes, editado por Desclée, con sus estrategias y técnicas de intervención educativa.

Estrategias y técnicas ampliamente experimentadas por el profesor Gallego Codes, en diversos centros educativos y en familias, con resultados muy satisfactorios.